“引工入商”的人 才会被下一个时代青睐

作者:银昕 | 发表时间:2016-06-03 13:31:49 0 条评论

  “多数人一听说我们,第一反应都会说,噢,我知道北卡罗莱纳,你们是乔丹的母校,然而,篮球并不是北卡罗莱纳大学(以下简称“北卡”)最大的名片。”在送走了最后一批参加完随堂考试的EMBA学生之后,清华-北卡EMBA美方主任Swaminathan教授,对记者讲述了他所理解的工学与商学复合培养,以及这个项目自建立到现在的四年间发生的故事。

  “我所处的北卡罗莱纳大学Chapel Hill校区(University of North Carolina, at Chapel Hill)建立于1789年,目前我们有20000多名学生,北卡在商科、医学、经济学、数学和其他科学领域被人熟知,我们有很多优势的学科,当然也包括体育。”Swaminathan教授笑言。据介绍,商科教育尤其是北卡的优势学科之一,“我们在商业教育中有十分广泛的维度,在MBA、EMBA以及一些与商学有关的研究机构中都排在全美前十,其中网络教育排在第三。”

  Swaminathan教授表示,北卡罗莱纳大学与清华大学开展合作,设立以工学与商学相结合为培养方式的清华-北卡EMBA项目,主要利用北卡方面的商学教育能力和清华大学方面优秀的工学教育能力,“清华大学在中国的工科教育中排名第一,北卡对自身的商学教育能力很有信心,在合作中工学方面主要由清华大学来做,北卡更多地将精力放在与商学有关的课程中。”除了发挥各自的优势之外,这个合作项目背后另有一番深意:下一个时代很需要懂工学的商业人才。

  将工学与商学结合,是一个创新

  清华-北卡EMBA项目是中国第一个,也是目前仅有的一个将工学与商学教育结合的培养项目,为什么商科项目中需要加入与工学有关的培养?学习了工学知识之后,这类人才会变得有哪些不同?

  “我们希望这个项目是创新的,无论从课程设置还是培养方式上。”Swaminathan教授介绍,清华-北卡EMBA项目将学生分成不同小组,他们的任务是完成一份商业计划作为整个学习的最终成果;每一个小组在初入学时先挑选一个感兴趣的行业,然后通过不同课程的学习,获得完成商业计划书所需要的知识和技能,他们将学习如何在自己所选的行业中应用所学到的商业模式。

  Swaminathan教授承认,将工学教育渗透到商业教育之中,涉及到两个学科之间巨大的跨度,这对学生和老师来讲都是一种挑战。“工学教育是以解决问题为导向的,相对来讲比较线性;而商学教育这一部分则比较复杂,商学教育更多地牵扯到有关情商的东西,比如小组作业、战略思考、商务谈判以及项目展示。”Swaminathan教授表示,商学与工学是不同的两套思维模式,需要在其中不停转换。

  谈到这个项目遇到的最大挑战,Swaminathan教授表示最大的问题还在于中国学生对英语的使用,而这背后是中国人的性格使然。“最大的挑战在于语言,其实他们不需要在英语上特别流利,但应该敢于表达,以很开放的心态参与进课堂中来才行,中国学生在课堂参与,尤其是外语的课堂参与方面显得过于谨慎和小心了。”Swaminathan教授曾给来自多个国家和不同文化背景的学生授课,在他看来,中国学生的性格是更愿意先看看周围别人在干什么,然后根据别人的言行调整自己的发言,“但西方的学生不会,他们会比较独立地表述自己的想法。”记者告诉Swaminathan教授,联想并购IBM个人电脑业务之后曾有一个规定:专门为中国员工设置发言的时间,在这个时间里,中国员工必须说话,其他人只能聆听,联想希望以这样一种方式促“强迫”中国员工表达自我。Swaminathan教授听后笑着回答:“这真是一个好办法。”

热门文章
商学院微博
商学院二维码